当前位置:

首页 >>育女新经 >

#情感情感# 基于阿德勒的个体心理学,日本作者岸见一郎在他的新作《不管教

来源:内容均来自网络 发布时间:2019-08-12 21:30:31

根据阿德勒的个人心理,日本作家关一郎在他的新书中对父母和孩子的教育提出了建议,说他既不批评也不赞扬他的孩子。这很有趣。如果你不批评,那就很容易理解,不是吗?因为批评只是显示你的权威和发泄你的情绪。你咆哮,宝宝摇了三下,除了给宝宝制造心理阴影,解决问题也是没用的。如果你不赞美呢?如果孩子做了正确的事情,难道我们不应该表扬他,给他积极的反馈,让他意识到他在做正确的事情吗?听起来好像没什么不对,但想一想是很可怕的。想想哪个孩子不喜欢赞美,你的赞美是风向标,你赞美他所做的,你不赞美他,他可能不想这样做。他想做的是,他真的喜欢从心底去做,还是想得到你的赞扬?我们不可能知道,为了得到表扬,孩子们很容易失去理解自己内心的机会。另一方面,表扬则意味着评价。如果你赞扬你的孩子,这就像一个领导赞扬你的下属。你们的关系不应该是平等的。这孩子有一种奉承。例如,你赞扬一个不乱扔垃圾的孩子。宝贝,你太棒了。你不乱扔垃圾!但你永远不会对成年人说,伙计,你很棒。哪儿也别吐。他们会说你疯了!你看,如果你想要平等,你知道的!所以问题是,我们如何给我们的孩子积极的反馈?作者建议以感恩的形式表达积极的反馈。例如,当你下班回家时,孩子蹲在地上打扫卫生。你可能会说,宝贝,你很棒。你工作真的很努力。我们走!现在你说,宝贝,谢谢你。我妈妈今天累了。我看见你蹲得干干净净的。我非常感谢你。你帮了我很多忙。如果你这么说的话,孩子们难道不知道他们做的是对的吗?那么,为什么要以一种感恩的方式表达积极的反馈呢?每个孩子都在寻找关于童年的两件事:一种归属感和价值观,阿德勒说。归属感是通过爱获得的,价值感是通过感恩获得的。如果你感谢他,他就会知道他做的是对的。够了。所以,从今天开始,试着感激地发现你孩子的好品质。